学院有权为学生维持一个安全、有序的教育环境, 工作人员, 和客人. 护理团队的目的是为遇到过学生行为的大学社区成员提供一个容易获得的沟通策略, 他们认为这是不寻常的, 威胁, 或危险. 关怀小组致力促进校园社区的支持和积极.

护理小组将确定是否有其他警告标志或值得关注的原因(如违反守则或课堂事件), 对威胁级别进行分类, 制定一个行动计划. 行动的例子可以包括转介到适当的校园实体和, 如果有必要的话, 校外机构.

报告! 不要忽视它! 若要报告问题，请遵循以下适当的指引:

联机推荐:完成 护理报告表格 点击“立即报告”!”.
口头推荐:打电话或与护理团队成员交谈, 告诉他们你的所见所闻, 并解释为什么这与你有关.

所有校园社区成员都有责任向关怀小组报告有关行为. 如果事件是迫在眉睫的威胁，观察员应立即拨打9-1-1.

护理报告表格

促进校园安全, 幸福, 并通过协助教师取得成功, 工作人员, 与关心学生行为的学生进行有效沟通, 干预, 和推荐.

• 对BCC校园进行教育，让他们了解哪些行为值得关注，以及如何报告这些行为.
• 在校园内推广举报行为的文化.
• 制定管理暴力、威胁和破坏行为的策略.
• 提高员工和学生对行为干预小组宗旨的认识.
• 区分迫在眉睫的威胁和较低程度关注的警告信号或行为.
• 酌情为受关注的学生提供资源和支持.

• 作为处理威胁的员工和学生的联络点, 颠覆性的, 或者其他有问题的个人行为.
• 找出有可能构成威胁的学生，并对每个人进行评估.
• 监督关注的学生，为他们提供适当的校园和社区资源, 适当的.
• 利用“NaBITA威胁评估工具”评估个人的威胁水平，为学生制定干预/解决方案.
• 为教师、工作人员和管理人员提供如何帮助所关注学生的培训.
• 为信誉最好的网投十大平台提供清晰的沟通和程序.
• 建立良好的工作关系，与当地社区建立联系.
• 回顾大学处理校园内个人行为的政策和程序.g.工作场所暴力、紧急反应程序等.)，并在适当的情况下提出建议.

关怀小组将收到有关行为的报告, 以及暴力环境, 威胁的行为, 不必要的追求, 或者骚扰行为. 为了保护校园社区, 关怀小组将对所有报告的行为进行调查和回应. 关怀小组可能会推荐以下部分或全部项目:

• 向合适的学院人员推荐，可能包括, 但不限于与BCC学院目录和教职员工手册相一致的行为或制裁.
• 建议学生、教师或工作人员接受专业咨询.
• 就刑事指控提出建议.
• 指派适当的人员到事件的对象进行跟踪和观察.
• 建议有关当局通知, 在FERPA准则范围内, 父母, 监护人, 和/或的近亲地位.
• 就个人作为校园社区活跃成员返回的考虑条件，向适当的学院人员提出建议. 这可能包括要求对有关个人进行内部/外部心理评估.

• 蒂娜·曼迪，联合主席(人力资源主任/标题九协调员)
• Barry Priest，联合主席(学生服务副总裁)
• 布鲁斯·布兰切特(专业学习社区院长)
• 苏珊·切希尔(布莱登大学早期高中校长)
• Lynika Drye(大学准备主任)
• Evelyn McAllister(学生成功与参与代表)
• 凯瑟琳·麦古尔根(教学运营总监)
• 杰森施普林格辅导员/残疾服务促进者)
• Terry Waheed(刑事司法技术讲师)
• 杰·沃森(心理学/社会学讲师)